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-6.02.47-p.-m..png "<small>El juego es una de las principales actividades en la primera infancia. Incluso, si se pregunta qué hacen las niñas y los niños en la educación inicial, casi siempre se responde: jugar. Sin embargo, el imaginario del juego como medio para aprender y potenciar el desarrollo está muy generalizado, dado que, entre otras cosas, desde finales del siglo XIX y comienzos del XX, el juego en la escuela era únicamente un “recurso didáctico” para enseñar algunos conceptos y contenidos. A pesar de que muchos de estos juegos suelen ser muy populares, con frecuencia están guardados; solo se usan cuando se quiere ocupar a las niñas y los niños en algo o cuando finaliza una actividad.</small>")
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Ideas para jugar y compartir
-6.03.52-p.-m..png "<small>El cuerpo tiene diferentes manifestaciones que dependen en gran medida del trabajo pedagógico que se da en el espacio educativo, estas se relacionan con el cuidado y la higiene; con el cuerpo que desarrolla movimientos cada vez más precisos y coordinados; existe la manifestación relacionada con el descanso y con las actividades que exigen concentración; por último está el cuerpo que se vincula al juego, que se mueve libre y espontáneamente, se relaciona con otros, se comunica y se divierte.</small>")
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Ideas para jugar con el movimiento
-6.01.28-p.-m..png "<small>Esta cartilla ofrece algunas ideas inspiradoras en las que las niñas y los niños pueden explorar, experimentar y crear utilizando diversas técnicas y materiales, para disfrutar de múltiples posibilidades que enriquecen su experiencia plástica y por ende, su construcción de mundo.</small>")
-6.01.56-p.-m..png "<small>Las ideas inspiradoras de esta cartilla invitan a compartir con las niñas y los niños experiencias que les permitan identificar, valorar y aportar a su legado, a través de un recorrido por el reconocimiento de sus ancestros, las costumbres en torno a los alimentos, las anécdotas detrás de los objetos, el establecimiento de rituales cotidianos, el descubrimiento de los saberes y oficios familiares, y de las festividades y sus componentes simbólicos.</small>")
-6.02.12-p.-m..png "<small>En las ideas inspiradoras que se presentan en esta cartilla, se encuentra una serie de propuestas sencillas para vivir y disfrutar diversas experiencias con los bebés, y acompañarlos en el mágico proceso de descubrir y dotar de sentido al mundo.
Con estas, se persigue el propósito de contribuir a la generación de lazos afectivos entre las y los bebés y sus madres, padres, maestras, maestros y cuidadores, durante las actividades que hacen parte de la vida cotidiana.</small>")
-6.02.33-p.-m..png "<small>Escribir, pintar, caminar, correr, saltar, bailar, meditar y desplazarse libremente no solo son acciones que disfrutan las niñas y los niños, también hacen parte de la expresión corporal y contribuyen al proceso de desarrollo físico y mental, a la adaptación al entorno y a la comunicación con sus pares y los adultos. Por eso, las ideas inspiradoras que encontrarán tiene como recurso principal el uso de estas acciones, que servirán de base para identificar y gestionar emociones y sensaciones; coordinar movimientos corporales y faciales; alcanzar la respiración consciente, la atención plena y la conciencia del cuerpo a través de juegos de imitación e interpretación del entorno.</small>")
-6.03.01-p.-m..png "<small>Esta cartilla aborda las expresiones artísticas, el juego, la literatura y la exploración del medio, como una fuente inagotable para ofrecer experiencias en las que las niñas y los niños usen y disfruten de múltiples maneras el lenguaje, lo vuelvan suyo, lo canten y lo tarareen, lo bailen, lo sientan, lo escuchen, lo jueguen y lo produzcan a su manera, hasta descubrir que hay un código común de escritura y de lectura que los conecta con otros seres humanos y que amplía sus posibilidades para significar el mundo desde lugares insospechados.</small>")
-6.03.18-p.-m..png "<small>Las ideas inspiradoras que se ofrecen en esta cartilla buscan fomentar la exploración, a través de actividades de observación, indagación, diseño y construcción, en las que las niñas y los niños, con el acompañamiento de los adultos, tienen la posibilidad de interpretar, imaginar y dar forma a sus propios inventos.</small>")
-6.03.35-p.-m..png "<small>Esta cartilla trabaja a partir de las emociones como el medio para comunicar lo que se experimenta, ayudar a entender y clarificar preocupaciones y a identificar las propias necesidades. Hablar, llorar o enfadarse son formas de expresarse que, además, ayudan a comprender las situaciones que se viven.</small>")